Autoevaluación de mi blog

Si ya es complicado evaluar el blog de una compañera, peor es hacerlo de mi propio blog.

Para comenzar, reconozco que me faltan muchas cosas que añadir y que mejorar a mi blog, pero, por otro lado, estoy muy contenta puesto que jamás hubiese pensado tener mi propia página en Internet! Por eso creo que lo importante a tener en cuenta es que hayamos puesto interés, ganas y esfuerzo para realizarlo día a día. Yo ni siquiera sabía lo que era un blog y mucho menos para qué servía. Una vez que lo iba haciendo me gustaba la idea, cada día intentaba modificar algo, lo visitaba, me hacía mucha ilusión!!

He intentado que tuviese todos los aspectos que se trabajaban en clase, he ido realizando los trabajos y creo que, este apartado está bien o por lo menos, está hecho. Por supuesto que las presentaciones en power point, como el cuento o el juego, podría haberlas hecho mejor pero en su momento las hice lo mejor que supe, porque seguro que sí ahora tengo que volver a hacer un cuento en power point para mis alumnos, la calidad sería muchísmo mayor, además gracias a otros compañeros y compañeras íbamos aprendiendo cómo añadir animaciones, música, etc., a las diapostivas que íbamos haciendo. Por otro lado, el movie maker me gustó mucho y puse bastante interés para que saliera como yo lo quería. En el apartado de enlaces, creo que he especificado todos los que el profesor iba diciendo, añadiendo información de temas como "web 2.0", las "rss", las "evea"... Y haciendo las reflexiones oportunas de otros temas. Además de "colgar" vídeos. He conocido programas super interesantes como "media fire" que se ha convertido en nuestro recurso más querido!

Lo más divertido del blog fueron los primeros días, cuando todos estábamos "perdidos" y no sabíamos ni cómo crearlo, qué poner de título, buscar animaciones para el blog, subir música...

En conclusión, cada uno sabe el tiempo que le ha dedicado a la elaboración de su propio blog, pero como en este caso me toca valorar a mí, y evaluar el mío, creo que se merece un 9! por pedir que no quede... :-)

Evaluación del blog de Inma

Esta ha sido la tarea más complicada de toda la asignatura, evaluar el blog de una compañera. Supongo que no tengo muchos criterios para evaluar, al menos todavía!! Pero he intentado ser coherente con todo lo que hemos aprendido a lo largo de Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación. Si pincháis aquí os llevará al enlace para ver la evaluación de Inma ;-)

Mi movie maker

Aquí os dejo mi movie maker sobre Andalucía

EVEA = Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje

¿Qué componentes deben contener los entornos virtuales del proceso de E-A?
-Estética que motive
-Abierta y flexible
-Dinamización
¿Qué modulos debe contener?
-Chat
-Foro
-Test-cuestionario (evaluar, opinar, conocer datos o conocimientos de los alumnos)
-Enlaces de interés
-Tutoría virtual (tipo chat)
-Restricción de acceso (usuario-contraseña)
-Comunidad virtual/ red social
-Contenidos (las cosas que vamos a transmitir en el entorno, en torno a este girarán los demás)
-Wikis (trabajo colaborativo y compartido)
-Autoevaluación (ayuda en el aprendizaje significativo)
-RSS
-Encuestas
etc

Alfabetización digital

Es verdad que en otros campos es fácil sentirse fuera de lugar; como si solo pudieran utilizar las aplicaciones los expertos, quienes trabajan en esos campos concretos; en cambio las tecnologías que se utilizan en la Sociedad de la Información están al alcance de todos.

Cuando los niños empiezan a tener contacto con el conocimiento, cuando se les prepara para relacionarse con él, se les dan las herramientas para que sea fluida esa relación con las fuentes del conocimiento; aprenden el alfabeto, los elementos gracias a los que interpretan lo que está escrito. Este proceso de “alfabetización” lo hemos generalizado y también hablamos de alfabetización digital, cuando damos los primeros pasos de acercamiento al conocimiento almacenado en forma digital. Las letras y números que manejamos son los mismos, pero la forma en que guardamos la información y el conocimiento que encierran juntos es muy diferente.

Y hemos oído mucho este término, que hay que abrir las posibilidades para que todos los niveles de la sociedad, todos los grupos de la misma, tengan la posibilidad de entrar en este proceso para que al final todos, sin excepción, sin discriminación de ningún tipo podamos disfrutar de las maravillas de acceder al conocimiento y a la información almacenada en forma digital; de lo sensacional y fácil que es tener acceso a esa información, esté donde esté, ya sea en la biblioteca de al lado de nuestra casa o en América o en los Estados Unidos...

Pero ¿realmente se están ofreciendo loso medios para convertir en realidad todas esas frases, todos esos mensajes? Y, por otra parte, aceptando que eso es maravilloso ¿tenemos todos realmente interés en acceder a todo ese mundo de información y conocimiento?

Mi juego didáctico sobre el Sistema Solar

Aquí podéis ver mi juego, animaos a hacerlo!

Reflexión sobre Web2.0 y Wiki

La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. El Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología.
La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.
Es una etapa que ha definido nuevos proyectos en Internet y está preocupándose por brindar mejores soluciones para el usuario final. Muchos aseguran que hemos reinventado lo que era el Internet, otros hablan de burbujas e inversiones, pero la realidad es que la evolución natural del medio realmente ha propuesto cosas más interesantes como lo analizamos diariamente en las notas de actualidad y los enlaces que recolectamos en explorando.
Y es que cuando el web inició, nos encontrábamos en un entorno estático, con páginas en HTML que sufrían pocas actualizaciones y no tenían interacción con el usuario.
Pero para entender de donde viene el término de Web 2.0 tenemos que remontarnos al momento en que Dale Dougherty de O´Reilly Media utilizó este término en una conferencia en la que compartió una lluvia de ideas junto a Craig Cline de MediaLive. En dicho evento se hablaba del renacimiento y evolución de la web.
Constantemente estaban surgiendo nuevas aplicaciones y sitios con sorprendentes funcionalidades. Y así se dio la pauta para la Web 2.0 conference que arranca en el 2004 y hoy en día se realiza anualmente en San Francisco, con eventos adicionales utilizando la marca en otros países.

Con respecto al apartado WIKI, aquí os dejo unos enlaces donde podréis conocer más sobre este concepto, qué significa y como hacer una:
-Wiki Mailxmail
-Maestros del web
-Canal solidario, wiki-ONG

Las RSS

RSS es un formato para la sindicación de contenidos de páginas web. Sus siglas responden a Really Simple Syndication. To syndicate literalmente significa sindicar (formar parte de un sindicato. En inglés tiene otro significado: "publicar artículos simultáneamente en diferentes medios a través de una fuente a la que pertenece".

Para que lo entendamos, es una forma de facilitar contenidos desde cualquier sitio en la red para su inserción fácil en una página web o en un lector de tu escritorio. El RSS es un paso más muy importante en la interconexión de la información y su acceso por los usuarios. En cualquier página web pueden ser vistos los titulares actualizados de The New York Times, BBC, Yahoo, Rolling Stone o de un blog...

Mi WebQuest

Cómo hacer un blog educativo. Mira aquí mi WebQuest para Primaria

Video sobre el impacto de las TICs en la educación

Reflexión sobre WebQuest

Hasta hace unas semanas, si me llegan a preguntar qué es "WebQuest" no sabría qué contestar, aunque de hecho hoy todavía no estoy muy segura de saber definirlo adecuadamente. Por esto es por lo que intento a través de esta asignatura ampliar mis conocimientos. Recurso que ni sabía que existía, pero muy valioso para cambiar el método de Enseñanza-Aprendizaje. Un maestro debe estar continuamente "actualizándose" y si, hoy en día, lo actual y novedoso son las tecnologías, nosotros debemos de estar involucrados en ellas y conocerlas adecuadamente. La WebQuest se puede definir, según Wikipedia, como: "una metodología de búsqueda orientada, en la que casi todos los recursos utilizados provienen de la Web".
Pues bien, tenemos que tener en cuenta que este nuevo método va a motivar muchísimo a nuestros alumnos, puesto que es con las nuevas tecnologías con lo que las nuevas generaciones están creciendo, si los docentes no se interesan en conocer este mundo serán los alumnos los que nos enseñen a nosotros. Y si la WebQuest propone un método de enseñanza más novedoso y que puede captar la atención de los alumnos más que un libro de texto, que es de lo que se basan los maestros de hoy en día, por qué negarnos a estos recursos??
Como dije al principio, no conocía nada de WebQuest, Web 2.0, Hot Potatoes, etc; pero pretendo que eso cambie y no sea yo la que el día de mañana base mi enseñanza sólo en un libro de texto.

Como información complementaria os dejo aquí un enlace de la revista "edutec" sobre WebQuest. ¡Y fijaos este es de marzo de 2004!

video sobre qué es una webquest

El cuento de caperucita roja

¿recuerdas el cuento de Caperucita Roja? Míralo aquí

Avisos

Bienvenidos a Nuevas Tecnologías

Este es mi blog personal, os invito a que lo conozcais y os sirva de ayuda