¿Qué componentes deben contener los entornos virtuales del proceso de E-A?
-Estética que motive
-Abierta y flexible
-Dinamización
¿Qué modulos debe contener?
-Chat
-Foro
-Test-cuestionario (evaluar, opinar, conocer datos o conocimientos de los alumnos)
-Enlaces de interés
-Tutoría virtual (tipo chat)
-Restricción de acceso (usuario-contraseña)
-Comunidad virtual/ red social
-Contenidos (las cosas que vamos a transmitir en el entorno, en torno a este girarán los demás)
-Wikis (trabajo colaborativo y compartido)
-Autoevaluación (ayuda en el aprendizaje significativo)
-RSS
-Encuestas
etc
miércoles, 30 de abril de 2008
Alfabetización digital
Es verdad que en otros campos es fácil sentirse fuera de lugar; como si solo pudieran utilizar las aplicaciones los expertos, quienes trabajan en esos campos concretos; en cambio las tecnologías que se utilizan en la Sociedad de la Información están al alcance de todos.
Cuando los niños empiezan a tener contacto con el conocimiento, cuando se les prepara para relacionarse con él, se les dan las herramientas para que sea fluida esa relación con las fuentes del conocimiento; aprenden el alfabeto, los elementos gracias a los que interpretan lo que está escrito. Este proceso de “alfabetización” lo hemos generalizado y también hablamos de alfabetización digital, cuando damos los primeros pasos de acercamiento al conocimiento almacenado en forma digital. Las letras y números que manejamos son los mismos, pero la forma en que guardamos la información y el conocimiento que encierran juntos es muy diferente.
Y hemos oído mucho este término, que hay que abrir las posibilidades para que todos los niveles de la sociedad, todos los grupos de la misma, tengan la posibilidad de entrar en este proceso para que al final todos, sin excepción, sin discriminación de ningún tipo podamos disfrutar de las maravillas de acceder al conocimiento y a la información almacenada en forma digital; de lo sensacional y fácil que es tener acceso a esa información, esté donde esté, ya sea en la biblioteca de al lado de nuestra casa o en América o en los Estados Unidos...
Pero ¿realmente se están ofreciendo loso medios para convertir en realidad todas esas frases, todos esos mensajes? Y, por otra parte, aceptando que eso es maravilloso ¿tenemos todos realmente interés en acceder a todo ese mundo de información y conocimiento?
Cuando los niños empiezan a tener contacto con el conocimiento, cuando se les prepara para relacionarse con él, se les dan las herramientas para que sea fluida esa relación con las fuentes del conocimiento; aprenden el alfabeto, los elementos gracias a los que interpretan lo que está escrito. Este proceso de “alfabetización” lo hemos generalizado y también hablamos de alfabetización digital, cuando damos los primeros pasos de acercamiento al conocimiento almacenado en forma digital. Las letras y números que manejamos son los mismos, pero la forma en que guardamos la información y el conocimiento que encierran juntos es muy diferente.
Y hemos oído mucho este término, que hay que abrir las posibilidades para que todos los niveles de la sociedad, todos los grupos de la misma, tengan la posibilidad de entrar en este proceso para que al final todos, sin excepción, sin discriminación de ningún tipo podamos disfrutar de las maravillas de acceder al conocimiento y a la información almacenada en forma digital; de lo sensacional y fácil que es tener acceso a esa información, esté donde esté, ya sea en la biblioteca de al lado de nuestra casa o en América o en los Estados Unidos...
Pero ¿realmente se están ofreciendo loso medios para convertir en realidad todas esas frases, todos esos mensajes? Y, por otra parte, aceptando que eso es maravilloso ¿tenemos todos realmente interés en acceder a todo ese mundo de información y conocimiento?
Reflexión sobre Web2.0 y Wiki
La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. El 
Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología.
La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.
Es una etapa que ha definido nuevos proyectos en Internet y está preocupándose por brindar mejores soluciones para el usuario final. Muchos aseguran que hemos reinventado lo que era el Internet, otros hablan de burbujas e inversiones, pero la realidad es que la evolución natural del medio realmente ha propuesto cosas más interesantes como lo analizamos diariamente en las notas de actualidad y los enlaces que recolectamos en explorando.
Y es que cuando el web inició, nos encontrábamos en un entorno estático, con páginas en HTML que sufrían pocas actualizaciones y no tenían interacción con el usuario.
Pero para entender de donde viene el término de Web 2.0 tenemos que remontarnos al momento en que Dale Dougherty de O´Reilly Media utilizó este término en una conferencia en la que compartió una lluvia de ideas junto a Craig Cline de MediaLive. En dicho evento se hablaba del renacimiento y evolución de la web.
Constantemente estaban surgiendo nuevas aplicaciones y sitios con sorprendentes funcionalidades. Y así se dio la pauta para la Web 2.0 conference que arranca en el 2004 y hoy en día se realiza anualmente en San Francisco, con eventos adicionales utilizando la marca en otros países.
Con respecto al apartado WIKI, aquí os dejo unos enlaces donde podréis conocer más sobre este concepto, qué significa y como hacer una:
-Wiki Mailxmail
-Maestros del web
-Canal solidario, wiki-ONG
Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología.La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.
Es una etapa que ha definido nuevos proyectos en Internet y está preocupándose por brindar mejores soluciones para el usuario final. Muchos aseguran que hemos reinventado lo que era el Internet, otros hablan de burbujas e inversiones, pero la realidad es que la evolución natural del medio realmente ha propuesto cosas más interesantes como lo analizamos diariamente en las notas de actualidad y los enlaces que recolectamos en explorando.
Y es que cuando el web inició, nos encontrábamos en un entorno estático, con páginas en HTML que sufrían pocas actualizaciones y no tenían interacción con el usuario.
Pero para entender de donde viene el término de Web 2.0 tenemos que remontarnos al momento en que Dale Dougherty de O´Reilly Media utilizó este término en una conferencia en la que compartió una lluvia de ideas junto a Craig Cline de MediaLive. En dicho evento se hablaba del renacimiento y evolución de la web.
Constantemente estaban surgiendo nuevas aplicaciones y sitios con sorprendentes funcionalidades. Y así se dio la pauta para la Web 2.0 conference que arranca en el 2004 y hoy en día se realiza anualmente en San Francisco, con eventos adicionales utilizando la marca en otros países.
Con respecto al apartado WIKI, aquí os dejo unos enlaces donde podréis conocer más sobre este concepto, qué significa y como hacer una:
-Wiki Mailxmail
-Maestros del web
-Canal solidario, wiki-ONG
martes, 29 de abril de 2008
Las RSS
RSS es un formato para la sindicación de contenidos de páginas web. Sus siglas responden a Really Simple Syndication. To syndicate literalmente significa sindicar (formar parte de un sindicato. En inglés tiene otro significado: "publicar artículos simultáneamente en diferentes medios a través de una fuente a la que pertenece".
Para que lo entendamos, es una forma de facilitar contenidos desde cualquier sitio en la red para su inserción fácil en una página web o en un lector de tu escritorio. El RSS es un paso más muy importante en la interconexión de la información y su acceso por los usuarios. En cualquier página web pueden ser vistos los titulares actualizados de The New York Times, BBC, Yahoo, Rolling Stone o de un blog...
martes, 22 de abril de 2008
martes, 15 de abril de 2008
Reflexión sobre WebQuest
Hasta hace unas semanas, si me llegan a preguntar qué es "WebQuest" no sabría qué contestar, aunque de hecho hoy todavía no estoy muy segura de saber definirlo adecuadamente. Por esto es por lo que intento a través de esta asignatura ampliar mis conocimientos. Recurso que ni sabía que existía, pero muy valioso para cambiar el método de Enseñanza-Aprendizaje. Un maestro debe estar continuamente "actualizándose" y si, hoy en día, lo actual y novedoso son las tecnologías, nosotros debemos de estar involucrados en ellas y conocerlas adecuadamente. La WebQuest se puede definir, según Wikipedia, como: "una metodología de búsqueda orientada, en la que casi todos los recursos utilizados provienen de la Web".
Pues bien, tenemos que tener en cuenta que este nuevo método va a motivar muchísimo a nuestros alumnos, puesto que es con las nuevas tecnologías con lo que las nuevas generaciones están creciendo, si los docentes no se interesan en conocer este mundo serán los alumnos los que nos enseñen a nosotros. Y si la WebQuest propone un método de enseñanza más novedoso y que puede captar la atención de los alumnos más que un libro de texto, que es de lo que se basan los maestros de hoy en día, por qué negarnos a estos recursos??
Como dije al principio, no conocía nada de WebQuest, Web 2.0, Hot Potatoes, etc; pero pretendo que eso cambie y no sea yo la que el día de mañana base mi enseñanza sólo en un libro de texto.
Como información complementaria os dejo aquí un enlace de la revista "edutec" sobre WebQuest. ¡Y fijaos este es de marzo de 2004!
Pues bien, tenemos que tener en cuenta que este nuevo método va a motivar muchísimo a nuestros alumnos, puesto que es con las nuevas tecnologías con lo que las nuevas generaciones están creciendo, si los docentes no se interesan en conocer este mundo serán los alumnos los que nos enseñen a nosotros. Y si la WebQuest propone un método de enseñanza más novedoso y que puede captar la atención de los alumnos más que un libro de texto, que es de lo que se basan los maestros de hoy en día, por qué negarnos a estos recursos??
Como dije al principio, no conocía nada de WebQuest, Web 2.0, Hot Potatoes, etc; pero pretendo que eso cambie y no sea yo la que el día de mañana base mi enseñanza sólo en un libro de texto.
Como información complementaria os dejo aquí un enlace de la revista "edutec" sobre WebQuest. ¡Y fijaos este es de marzo de 2004!
martes, 8 de abril de 2008
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